苏少2011课标版《第10课头饰和帽子》优质课教案下载

苏少2011课标版《第10课头饰和帽子》最新教案优质课下载

想象创造能力。教学重难点教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格，运用添加、夸张、仿生方法设计头饰和帽子。

教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。教学设计一、创设情境，兴趣导入

师： 老师这带来了几顶帽子，想要请同学们来为我搭配一下，哪一顶帽子更适合我今天穿戴！呢？说说你的理由？

生：根据老师穿的衣服来说……

师：看，帽子作为头部的装饰品，也有很多的学问的，今天我们就一起，来学习一下《头饰与帽子》。

设计意图：良好的开端是成功的一半，兴趣是最好的老师。课的开始创设表演情境，让学生初步体验感受头饰和帽子的设计应用的功能，这样在激发学生兴趣的同时，很自然地导入课题。

二、初步感知，尝试练习

1.欣赏帽子，了解结构。

师：同学们跟着老师一起走进奇“饰”“帽”想的帽子公司，让我们看看他们公司历年来出品的帽子。

师：你喜欢哪顶帽子，说说喜欢的理由。

师：谁能说出帽子是由哪几部分组成？

生：学生交流。

教师小结：帽子由帽盖和帽檐两部分组成。帽盖分半圆球体和圆柱体两类，帽檐分半檐和全檐之分。

2.触摸体验，寻找不同。

师：老师好不容易从帽子公司借来一些帽子，让同学们有直观的认识，公司的老总提出要完成相应的任务，你们有信心完成吗？好就让我们来挑战吧！

师：我们先来看看桌上的帽子，你能区分帽盖和帽檐吗？除此之外你还发现了哪些小的细节。（帽绳，装饰带，图案，材料不同）

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们来面对帽子公司老总的第一个任务。

3.实践体验，完成任务。

任务一:基础考验

师：请同学们用笔简单的勾画出你印象深刻的帽子外形。

学生一次任务五分钟的外形勾画。

教师适当点评部分有代表性的学生作品，并且针对问题进行外形结构的讲解。

设计意图：艺术来源于生活，让学生观察身边的头饰和帽子，感受其造型，了解其功用，并能尝试写生头饰和帽子，让他们有一粗浅的认识，为下面进一步学习打下基础。

三、欣赏感知，寻找创意灵感与方法。

1．师：帽饰公司经营多年，收藏品了不少古代帽子，让我们来一睹他们的珍品。（要把介绍的帽子用文字的形式记录下来。）