《第11课迁想妙得》优质课教案下载

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教学重难点

重点：引导学生细致观察，巧妙运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。

难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，对图片进行有趣创意制作。

教学具准备

教具：课件、供学生练习的图片、教师作品

学具：自备的图片、白纸、绘画工具。

一、导入新课

当我们给思想插上想象的翅膀，我们眼中的世界就会变得神奇有趣。大家抬头看大屏幕，看看生活中这些熟悉的场景会变得怎样非同一般。

（播放视频：，剪辑魔术）

谁能来简短的评价一下这一段视频。可以用一句话，也可以凝练成一个词。

（创意、联想、脑洞……）

人人都有想象的能力，只是苦于难以表达给别人。今天我想接着这个课件你们展示一下我想象的世界。

上周我在班上请请两位同学配合我拍了一张照片。其实他们也不知道我为什么要用这张照片，今天让我们来看一看我是如何将我的想象表现在大家的眼前的。

（播放动画：喷火龙）

谁来说说我是怎么做到的？

（剪贴照片、涂改、添加……）

说得很好，画的内容和照片上的物体相互拼摆的位置很关键，巧妙的运用全在于你的想象。我用来创作的方法。我们可以称它为——迁想妙得。

二、欣赏佳作

我们先来欣赏一组大师笔下“迁想妙得”的作品。

（播放幻灯片：本海涅融入照片的素描画）

平凡的照片在艺术家的手中变的奇幻、有趣起来了。让我们从刚刚走马观花领略过的图片中挑出两张来，好好的探讨一下大师的创作手法。去体会艺术家创作时的所思所想。

（播放图片：图1、图2）

大家可以随意挑选一张图片仔细看，好好想想，画家天画的部分与照片原来的部分有什么关联？添加改画的部分又有什么特别之处？

图1：听话不发的道路是符合原照片上道路的透视的，在路上行走的小孩与照片完美的融合在一起，显得很自然。带小孩手中的气球却又是那么的不平凡。很显然是一种超现实的想象。

图2：原照片中渔夫正在努力的提起他的钓竿，改画的部分完全符合原照片中的场景设定，顺其自然的想象却能让人收获更大的惊喜。