苏少2011课标版《第11课迁想妙得》公开课教案下载

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教学目标：

知识与技能目标：引导学生对生活中各种图片资料的想象，运用绘画、剪贴等形式进行改变，形成有创意的趣味造型。

过程与方法目标：通过学习运用观察、体验、探究等方法，了解“迁想妙得”的各种表现手法，能够根据自己所带的图片展开丰富的联想，运用自己喜爱的美术创作形式完成作品。

情感态度与价值观目标：使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，形成创造美好生活的愿望和能力。

教学重点：引导学生细致观察，巧妙运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。

教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，对图片进行有趣创意制作。

教师准备：课件、照片、供学生练习的图片、作业展示的展板。

学生准备：剪刀、胶棒、照片、自备的图片、水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、 预学查异

1.师在黑板上画了个点，请同学们说说这是什么？

生想象并回答

2. 趣味改图片。

师课前给每个生准备一张图片，图片上有规则图形和不规则图形，请学生用2分钟时间，尝试用勾线笔快速改画图片（全部完成的同学起立）；

3.没完成的生交流，哪幅图遇到了问题，请完成的同学帮帮忙，找出相同点

4. 师简单小结，解释“迁想”的意思。

设计意图：完成预学单，激发生的想象力，请完成的同学帮助不会的同学，及时的反馈，关注到学生之间的差异。

初学引异

欣赏生活中的创意作品。

（播放课件，欣赏图片。）

1.师：我们生活中有很多这样的创意，你最喜欢哪一个？你有更好的主意吗。？（播放课件，欣赏图片。）

师：这几张图呢？可以怎样迁想？

欣赏作品，这样的主意，你想到了吗？它们是根据什么变得呢？（引出外形 板书：外形）

4. 街头墙壁、地面的创意添画。（渗透添加的用途：变丑为美。美术与生活的一种息息相关的联系。）

师：它们都是用了什么方法变成另外一种模样的呢？（引出第一种方法添画 板书：添画）