六年级下册《第11课迁想妙得》精品优质课教案设计

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教学重点：激发学生的创新思维，引导学生巧妙运用添画、剪贴、重组等表现方法进行创作。

教学难点：如何引导学生巧妙想象，使得作品变得有趣、新颖。

教材分析

《迁想妙得》是一节想象设计与造型表现相结合的美术课。本课旨在通过欣赏、交流、评价等手段，启发学生创作构思，引导学生对生活中各种图片资料进行想象，运用绘画、剪贴等形式进行改造，形成有创意的趣味造型。

学生实际分析

六年级的学生在学习《迁想妙得》这节课之前，已经学习了《像什么呢》、《奇思妙想》、《实物的联想》等设计想象课，积累了一定的经验。将图片通过添画、剪贴、重组、等形式，创作出令人意外的视觉效果，是学生乐于去表现的创作形式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累

1、常规性习惯的培养

2、教师准备：课件、供学生练习的照片、作业展示的展板

学生准备：剪刀、胶棒、自备的图片、水彩笔、油画棒

课前准备

一、趣味导入，引出课题 1、分享有趣的故事《云朵变形记》

导入：同学们，这是什么呀？今天，我们的云朵有一次奇妙的旅行。它飘呀飘，飘到了小朋友的头上，变成了有趣的云朵帽子。它又来到了餐桌上，变成了美味的奶油蛋糕。看！这时，它又变成了小男孩手上的冰激凌。它还去了哪里呢？还可以变成哪些新形象呢？请你来说一说。（2位同学说一说）

2、揭题：像这样对图片进行奇妙的联想，变成有趣的新形象，就是我们今天要学习的内容，迁想秒得。

全班同学集中注意力听故事

说一说云朵还可以变成哪些形象

以云朵的变形故事来启发学生的联想，导入课题

二、

生活梦工场

创意大派对

1、师：拿出实物——本子，同学们你们看，老师手里有一本本子，它看上去是不是很普通。接下来啊，老师来给它做个小小的改变，翻开书本。老师把它变成了什么呢？对！变成了恐龙。我是用的什么方法呢？

板书：添画

正好把本子中连接的铁环当成恐龙的牙齿，使原本普通的本子变的很巧妙很有趣。

板书：巧妙、有趣

那下面啊，我们再来欣赏生活中更多的迁想妙得。看！这幅图巧妙在哪里呢？它呀，把钉子想象成小刺猬的刺，很巧妙。你还有其他更好的主意吗？同学们，刺猬的刺、钉子、尖尖的铅笔头、针，它们之间有什么联系呢？因为它们都有一个相同的特征，那就是尖尖的刺。所以我们在联想的时候要抓住特征来变。

老师星期天在公园里散步的时候看到了这样一个破损的地面，看上去很不好看。那今天学了添画以后，同学们能不能根据它的特征来做一些巧妙的改变，使我们的公园变得更美丽呢？（教师多角度旋转图片，让学生联想）来说说你的创意。