1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
掌握句型： What would you like to do?
I'd like to do….
You could do….
2.培养学生听、说、读、写的综合能力。
3.通过学习，让学生积极参加志愿活动，奉献爱心。
【教学重点】掌握短语的固定用法和如何运用句型。
【教学难点】能根据本课所学内容进行口语交际并升华到写自己可以做的志愿活动。
【教学准备】多媒体课件
【教学设想】本课以自主学习、小组合作学习和任务型教学法的方式让学生自主发现、讨论生成、发展思维能力，激发想象力和创造潜能，从而使学生乐于交际，勇于表达自己的所见、所感，在快乐中学习英语。
【教学过程】
1.课前热身
为营造良好的课堂氛围，教师和学生进行互动交流：What’s your name? How’s it going? What’s your favorite subject? What animals do you like best? Do you like your class? How do you get on with your classmates? Will you help others when they are in trouble?
【设计意图】通过师生的互动交流，拉近师生之间的距离，创设轻松愉悦的英语学习氛围。
2.引入新课
利用多媒体课件导入，出示志愿者图片，教师阐述志愿者的不平凡事迹：There are such people in our life. They are very kind. When somebody needs help, they will give him their hands. Also, they are responsible. They often take part in protecting the environment.
然后向学生提问：What do they do ? 学生回答They are volunteers.教师给予点评：I think volunteers are the most beautiful people in the world. We should learn from them.从而引入新课。
【设计意图】形象直观的画面会给学生带来耳目一新的感觉，充分调动他们对本课学习的积极性，使其有跃跃欲试的冲动，增强他们做志愿者的决心。
出示学习目标
大屏幕出示学习目标，找一至两名学生来读，让学生了解本课的重点内容，有助于他们明确本课的学习任务，更好的开展课堂活动。
【设计意图】学习目标将本课的重点短语和句型直观的展现在学生面前，有助于记忆和理解，让学生做到心中有数，为课堂各环节做好铺垫。
小组合作学习
幻灯片出示本课学生要完成的三个任务：Talk about the preview in groups; Read the article and answer the questions;Practice reading in groups.
【设计意图】让学生明确本课新知，逐一完成，循序渐进，带着目标更好的理解和学习。
(1)小组内交流所预习的内容，即找出3a短文中的重点短语和语法，小组长到板前做展示汇报，对语法进行解释说明并造句。这样充分发挥了小组长的作用，让其带领本组同学合作学习，达到“兵教兵”的目的。同时让学生体验合作学习所带来的喜悦，调动学生的积极性，培养学生自主学习和参与意识。
【设计意图】把学习的主动权交还给学生，教师做学生学习的引导者，充分发挥学生自主学习的能力，增强团队合作学习的意识。
提出问题What do Mario and Mary volunteer to do? 和Why do Mario and Mary volunteer to help others?让学生在小组内自由读文，相互探讨并找出问题答案，并做展示汇报，以此促进学生探究合作学习，培养学生发现问题和解决问题的能力。
【设计意图】旨在引导学生在遇到问题时，合作学习，交流互助，增强口语表达，体验成功的收获。
在学生熟知短语和完成问题的基础上，进行小组阅读练习，各小组长组织训练，对拼读错误及时纠正，教师巡视并给予指导。这样既达到了对学生阅读能力的培养，加深学生对课文的理解，同时又增强了学生自主学习和合作学习的能力。
【设计意图】小组长担起了教师的职责，不但锻炼了自身的组织能力，同时也有助于组内学生放松学习、快乐学习，教师可以在巡视时对阅读较差的学生进行指导，两者均都获益，让学生体验到课堂是他们的舞台。
5.提供任务，展开对话交流