人教2011课标版《第9课天然的纹理》优质课教案下载

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1.能否理解肌理的含义。

2.能否说出不同肌理给人的不同感受。

三、课前准备

收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。

四、教学过程：

（一）导入阶段

1.图片欣赏

老师今天为大家准备了一些漂亮的图画，让我们走进画面，看看他们身上都有什么样的花纹，请看画面。

（图片展示）

教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。

教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？

教师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做一些对比，棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……

（二）生活中找斑纹，形成原因

“除了图片中的这些，你还知道哪些动物或植物的身上有美丽的斑纹？”

“同学们知道这些美丽的斑纹的怎么形成的吗？”

让老师来告诉你，斑纹形成的原因有很多，有的是自然进化形成的保护色，还有的是经过水的长时间冲刷、腐蚀形成的纹理，像石头，有的是地质现象，还有的是物理现象，像冰花、冰挂。这些斑纹好看吗？”

（三）?表现肌理

下面我们以树叶为例，来体验一下斑纹的魅力

请大家拿出自己准备的树叶，请你仔细的观察，看一看手中的这片小叶子是什么样的？有什么特点啊？

有正反两面，边缘锯齿状、叶面有隐藏的或突起的叶脉，叶脉像小血管一样在叶面上交织成独特的纹理。

如果我们把叶脉的纹理搬到我们的画纸上会是什么样呢？想不想试试？那先来看我是怎么做的。

（四）教师示范

每一片叶子都有属于它自己的个性，我喜欢这片叶子的叶脉纹理，我要想在画纸上表现出纹理，那我要选择叶脉比较清晰的反面，在这一面，我要涂上漂亮的颜色，这时候我该选择什么样的颜色呢？

因为我的纸是白色的，那么我要尽可能的选择深色，涂色的时候要注意，水粉笔上的水要吸干，水粉颜色要控制好浓稠度，该涂色了，注意了，我是从左到右顺着一个方向涂得,为了避免颜色干掉，我快速的涂完就要开始印了，用一张纸附在叶子上，轻轻按压，揭开即可。它和我们画的有什么不一样？像什么？

我们印出了叶脉的纹理，我看着它很像一棵大树的树冠，那我就添画几笔让他变成大树吧？这是我印和画相结合创造出的新作品，个性吧？这边还有（展示提前准备好的作品）