人教2011课标版《第9课天然的纹理》优质课教案下载

人教2011课标版《第9课天然的纹理》最新教案优质课下载

教学重难点：?

1、能否理解纹理。?

2、能否说出不同纹理给人的不同感受。?

课前准备：?

收集树叶、贝壳、海螺、羽毛、石头、各种花的叶子和蔬菜叶子等。水彩工具，蜡笔、彩铅笔、水粉颜色、纸等。?

一、导入阶段?

看一看、摸一摸，说一说，引导学生认识纹理。?

1、今天老师拎了个袋子，你们猜里面装着什么宝贝呢？你们想知道是什么吗？出示已准备好的实物。

你们觉得她们漂亮吗？——漂亮

你们想不想摸一摸呢？——想

那你们来摸一摸，并说说它们给你的感觉吧。

如石头....海螺....叶子....引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。?

石头又硬又凉；海螺和贝壳有点粗糙，高低不平；叶子?

要滋润、细腻。

提问：虽然摸起来感觉不一样，可他们多有漂亮的花纹

欣赏图片 对，他们都有漂亮的纹理——引出课题板书：《天然的纹理》

发展阶段：让我们感受和学习大自然的纹理吧。

1、看一看，猜一猜?

提问：你还知道那些动物和植物身上的纹理吗？（请学生作答）

(欣赏图片)感受自然界中动物和植物身上美丽的斑纹，感受纹理。

提问：看了这么多美丽的纹理我真想把它留在纸上，你们有什么好办法吗？学生作答(师生互动）

提问：除了绘画，我们还有什么更好的方法来表现这美丽的纹理呢？（师生互动）

提问：咱们现在看看其他的小朋友是怎样做的，猜一猜：这是什么物体的纹理？其中有硬币拓印画、树叶的拓印画、指纹的拓印画。?

2、想一想，说一说：

提问：为什么这么漂亮呢？因为有纹理。