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人教2011课标版《第11课各式各样的鞋》集体备课教案优质课下载
教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，
培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。各种各样的鞋
教学重点：了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。 教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。 B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性
课前准备：
课件图片、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语:
稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；
白天载人四处走，晚上横卧在窗前
(出示图片——鞋)
2、鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗？一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋子。
——出示课题
二、讲授新课：
（一）、今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。 出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？
③从这些鞋中你能说说它们的功用吗？
（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。） 【常言到：爱美之心人人皆有，然而审美意识却非人人等同，通过欣赏许多风格迥异的鞋子，可以不断提升学生的审美素质，使学生对普通的鞋子有了全面、全新的感受。一双小小的鞋子却蕴涵了丰富的文化，通过欣赏这种最直接的方式，学生在极短的时间内便仔细判读出了文化的遗存，并经由反刍，消化，表达个人的见解，他们的这种体认是最为深刻入微的。】
（二）了解一些历史悠久的鞋店
（举例：内联升鞋店、同升和鞋店）
（三）、 鞋子的组成部分
鞋面、鞋底、鞋带、装饰纹样
1、看看可以怎么样装饰鞋子？
① 编织的花边装饰鞋筒。