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师梦圆小学美术教材同步人教版五线谱三年级上册第11课 各式各样的鞋下载详情
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人教2011课标版《第11课各式各样的鞋》集体备课教案优质课下载

二、教学重难点

教学重点:了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。

教学难点:根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,设计出款式新颖、造型各异的鞋子。

三、教学策略

本课以“鞋”为教学内容,贴近学生现实生活,在活动中容易让学生体会到设计活动的特点,感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋,使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有趣的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学策略,首先从谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望,接下来通过图片的欣赏带领学生走进鞋的世界,从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同年代、不同民族的鞋,了解鞋的文化知识,理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化,通过欣赏使学生在短时间内仔细判读文化的遗存,并经由反刍,消化,表达个人的见解;引导学生观察自己的鞋子,了解鞋的各部分,通过对比欣赏造型奇特的鞋子,学习如何设计一双有特色、有创意的鞋子;接下来从各种制作材料、工具入手,从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路,引导学生设计制作一双鞋子,探究制作的方法,了解制作的步骤,最后激发学生大胆创意,以小组合作的形式,在设计中融入自己丰富的想象,制作出具有独特功能或款式新颖的鞋。

四、教学过程

激趣导入:

1.猜谜语:

稀奇古怪两条船,没有桨来没有帆,

白天载人到处走,夜晚横卧在家园。

同学们你猜到是什么了吗?

(出示图片──鞋)

2.鞋是一种不可缺少的日用品,从小到大,一年四季我们都要穿鞋,你对鞋都有哪些了解呢?同学们,你们知道吗,一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份,这节课就让我们走进鞋的世界,一起来了解、表现各种各样的鞋。(板书课题)

设计目的和说明:谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望。

鞋的赏析:

1.欣赏各种各样鞋的图片

想一想:鞋子可以分为哪些?

制作鞋子的材料都有哪些?

2.每个人的脚上都穿着鞋子,大家对鞋都很熟悉,鞋子除了让我们走路舒服之外,它还能给我们美的享受,告诉我们许多历史和文化知识,那么鞋是什么时候开始出现的呢?下面我们就让我们一起了解一下鞋的历史吧。

(1)古代的鞋

原始人裹脚皮:这双鞋是用什么做成的?(树皮)那时的鞋有什么作用?

──原始时期的鞋子主要的作用是保护脚、保暖,人们比较注重鞋子的实用性。

三寸金莲:你觉得这双鞋的造型像什么?

据说源自南唐李后主的嫔妃窅娘,她为使舞姿更加优美以帛缠足,使脚纤小屈上作新月状,再穿上素袜在莲花台上翩翩起舞,就是传说中的“三寸金莲”

仔细观察,鞋面是用什么材料制作的?