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人教2011课标版《第5课节奏的美感》教案优质课下载
知识与技能： 通过课前小组间研究纹样的活动后，课上欣赏疯狂的头发造型的图片，使学生领会纹样在头发造型上的运用。
过程与方法：通过欣赏图片、小组讨论、教师示范等方法进行学习后，能把对纹样的理解用绘画的形式创作一幅疯狂的头发的美术作品。
情感、态度、价值观：通过学习，感受纹样带来的美，体验疯狂的头发带来的视觉冲击，提高学生的审美能力。
教学重点
能理解纹样的特点，同时也能用纹样绘画出一款疯狂的头发的造型。
教学难点
点、线、面的合理运用与画面创意的体现。
教学过程
视图导入
观看图片回顾之前学过的线条，点，引出面（纹样）的概念。
出示美丽纹样的图片，加深学生对纹样的理解。
师问：同学们觉得线条先生和波点小姐是用了怎样的绘画方法才能变成纹样？图片中的纹样像我们人身上的哪个地方？
出示课题：《疯狂的头发》
2. 展开新课
当同学们看到这个课题，心中肯定浮现各种奇思妙思，现在请同学们带着奇思妙想跟着林老师先去欣赏其他party中的小朋友的疯狂发型吧。
PPT展示疯狂头发的造型
小组讨论：你觉得头发还能有怎样的疯狂造型？
找一找：我们能用上什么线条组合成纹样去表现头发造型？（直线，波浪线，锯齿线······）
比一比：两幅学生作品，看看哪幅更好，为什么？（讲解黑白，疏密关系的概念）
3. 教师示范
示范一张疯狂的头发的作品，让学生体会黑白和疏密关系的运用。
4．学生创作
①利用纹样创作一幅疯狂的头发造型的美术作品
②注意构图的合理与黑白的关系
5.分享与评价