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四年级上册《第5课节奏的美感》优质课教案下载
三、教学目标：
知识与技能：通过创设语言、音乐情境，体验、感受节奏的美感并能通过绘画形式表现节奏。
过程与方法：引导学生观察、了解节奏的美与表现方式，探索和发现存在于日常生活中的美好事物，摸索出一些简单的规律和道理。
情感态度和价值观：感受环境、艺术作品中节奏的美同时培养学生的人文情怀。
四、教学重点与难点：
教学重点： 充分感受节奏，认识二方连续的定义和规律。
教学难点：运用二方连续纹样的规律表现节奏的美感。运用二方连续的构成要素能独立创作二方连续纹样。
教学准备：
教师准备（PPT课件、各种二方连续纹样的图案教具、彩纸等）学生准备（美术工具）
六、教学过程：
（一）、激情导入，引入课题
师：同学们，上课之前我们先听一听音乐放松一下。（播放音乐We Will Rock You 1994年美国世界杯主题曲）
生预设情景（可能跟随这音乐律动）
师：同学们，是什么让我们在没有提前约好的情况还能这样一致的跟随着音乐？
学生回答：节奏。
师：节奏让音乐有了美感，但今天我们是美术课，可不可以用美术的图形来表示一下这个的节奏呢？
师：今天让我们来感受一下美术中美感吧！
揭示课题《节奏的美感》（板书补充完整课题）
【设计意图】：动感的音乐播放让学生情不自禁的跟随着音乐，这样让学生比较容易的对节奏有一个初步的感受。
（二）、自主合作，探究新知
1、寻找节奏美
①师：老师这里有一个宝盒，五个小组每个小组派一个代表来抽取属于本组的礼物。（5个小组拿到各不相同的四张图片中截取的一小部分）
师：根据抽取到不同的图片去需找真正属于自己组的图片（见图一、图二、图三、图四、图五）
（图一）（图二）
生活中的节奏——梯田 建筑中的节奏——米兰大教堂（意大利）