人教2011课标版《第7课色彩的情感》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第7课色彩的情感》新课标教案优质课下载

1.谷雨的含义：

2.谷雨的由来

3.谷雨的到来意味着什么？

色彩的情感

一.导入新课

1、做游戏

师：星期天阳光明媚，春夏秋冬四个小苹果在草地上快乐的玩耍，忽然下起了大雨，但是它们都迷路了，请一位聪明的小朋友把它们带回家吧！请一位同学上讲台将四个小苹果分别带到它们“家”。

师：不同的颜色不仅可以代表不同的季节或事物，而且它们也是有各自情感的，接下来让我们一起来看看色彩的情感吧！——引出课题《色彩的情感》

二.探究新知

1.提问：什么是色彩的情感?

色彩本身并无情感可言，当人们看到某种单色浮想联翩，产生冷暖、轻重、愉快或忧郁、兴奋与恬静、等感受时，色彩就被披上了“情感”的外衣，成为人们寄托情思、宣泄情绪的载体。

2.色彩的情感联想

教师出示颜色，请同学回答根据颜色你能联想到生活中的什么事物？（分别演示图片）

绿色：草地，树叶，绿灯，蔬菜……

情感：绿色是植物的颜色，生命的象征，绿色因为与春天有关，所以象征着青春，绿色象征着理想、和平与生命。

红色：灯笼，国旗，红领巾，血液……

情感：红色象征热情、权威、自信，是一个充满能量的色彩，不过有时候会给人血腥、暴力、危机的感觉，容易造成心理压力 。

黄色：香蕉，阳光，火焰，警示牌……

情感：亮度最高，有温暧感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌。

蓝色

情感：永恒、博大，最具凉爽、清新，专业的色彩。和白色混合，能体现柔顺，淡雅，浪漫的气氛，给人感觉平静、理智。

黑色

情感：具有深沉，神秘，寂静，悲哀，压抑的感受。3. 欣赏艺术家的作品来分析艺术家的情感

（1）凡高作品的色彩感觉跳动、热烈。

（2）毕加索作品的色彩感觉单纯、悦目。