人教2011课标版《第7课色彩的情感》优质课教案设计

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2学情分析

由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识,对色彩有一定的感知能力,并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特,喜欢动手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉快的氛围中,通过小组合作,探究动手学习来展示出小组的绘画作品,并对绘画作品进行介绍,符合学生发展的特点,学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。

3重点难点

教学重点: 欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化,学习彩墨画鱼的方法,体会墨色变化,从中感受彩墨学习的乐趣。

教学难点: 墨与色的变化以及画面的构图。

4教学过程

活动1【导入】激趣导入

1、课件出示大海图片,问:这是什么?(大海)

是啊,蔚蓝的大海一望无边,当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看吧!(课件出示视频)

2、海底世界中的鱼美吗?你能说出这些鱼美在什么地方吗?你们想不想用手中的画笔,画出这些美丽的水中精灵呢?

这节课我们就来学习画鱼。(板书:画鱼)以前我们都是用水彩来画,这节课我们要用彩墨來画。补充课题:《用彩墨画鱼》

3、什么是彩墨画呢?接下来老师就带大家了解一些关于彩墨画的知识。

活动2【讲授】观察发现

1、找异同

从短片中提取几条代表性的鱼(热带鱼、鲸鱼、狮子鱼...)(出示图片)

(1)看一看:它们的外形有什么不同?

(鱼的外形有椭圆形,三角形,像叶子一样的形状。)

(2)想一想:它们的色彩与花纹有什么特点?

(色彩,花纹有网状,有点点的,彩条的...)

2、了解鱼的基本特征。

教师引导:无论鱼的外形,色彩,花纹怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们先来了解一下,请大家看:(课件出示鱼的图片)

鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。

活动3【活动】欣赏借鉴

刚才我们欣赏了那么多形态各异的鱼,也了解了鱼的基本特征,如果用彩墨的方法去表现这些鱼,你们想不想知道是什么样的?

1、看书对比观察,学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的彩墨技法。