《第7课色彩的情感》优质课教案下载

《第7课色彩的情感》最新教案优质课下载

分解内容标准

行为条件行为程度行为表现初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作初步

体验

丰富行为动词核心概念认识

表现；

激发造型元素、所见所闻、所感所想；想象、创造第二步：教材分析构建概念体系分析要素特征。

《色彩的情感》是人教版四年级美术下册第七课，本课以“造型.表现”为主要学习内容，在学习第三课的“用装饰色彩来表达”的基础上，进一步了解不同的色彩，能给人带来不同的感受，产生不同的情感联想。这些联想，是人们的生理因素和心理因素共同作用的结果。教材中出示了詹建军、蒙克、马蒂斯等艺术家的作品，意在引导学生在欣赏艺术家作品的基础上，观察艺术家是怎样运用色彩的，体会艺术家在绘画时如何运用色彩表达主题、升华情感。教学中要通过多媒体课件让学生观察色彩和体验色彩，从中认识和感受色彩的魅力。并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观情感。由此分析得出本课要学习的具体内容为：

1.看看，认识、说出“具体联想”和“抽象联想”。

2.感受色彩影响情感、理解色彩情感表达。

3.大胆地绘画表现“主观情感世界”体验抽象造型活动的乐趣。

行为表现要素特征行为动词核心概念课标认识；表现；激发造型元素、所见所闻、所感所想；想象、创造---------教材认识、说出具体联想和抽象联想比较简单感受、理解色彩影响情感、色彩的情感表达比较复杂绘画表现；体验主观情感世界；抽象造型活动的乐趣比较复杂第三步：根据教材进行学情分析，确定重点和难点。

小学四年级的学生，已经初步掌握了色彩基础知识，所以本课对色彩的产生及原理不作重点介绍。本堂课将在学生原有的学习基础上进一步提升学生对色彩情感的应用感知能力和形象思维能力。

项目行为表现要素

特征学情分析行为动词核心概念课标认识；表现；激发造型元素、所见所闻、所感所想；想象、创造-------教材认识、说出具体联想和抽象联想比较

简单有前备经验感受、理解色彩影响情感、色彩的情感表达比较

复杂无前备经验

（难点）绘画表现；体验主观情感世界；抽象造型活动的乐趣比较

复杂无前备经验

（重点）第四步：根据课程标准、教材分析和学情分析，确定行为程度。

项目行为程度行为表现学情

分析行为动词核心概念课标初步

体验

丰富认识

表现；

激发造型元素、所见所闻、所感所想；想象、创造------教材认识、准确说出认识、说出具体联想和抽象联想有前备经验在教师的指导下理解、感受感受、理解、色彩影响情感、色彩的情感表达无前备经验