人教2011课标版《第7课色彩的情感》优质课教案设计

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2学生情况分析：本课教学对象是四年级学生，通过以往的学习他们对色彩的冷暖色、对比色和邻近色已有所了解，本课是将以往学习色彩知识的综合应用。所以本课通过直观欣赏分析，让学生在感受中体会色彩所表达的情感，并尝试用色彩表达出自己的情感。本课的重点更侧重于感受、体验。

学

习

目

标知识能力：用色彩的冷暖、明暗、对比等知识表达自己的情感

过程与方法：通过感受、欣赏、尝试学习色彩的情感表达自己的情绪情感态度价值观：感受自然界和绘画作品的情感，引发用色彩表达的欲望 学习重点：

认识不同颜色带给人的感受，感知色彩带给人的情感体验

学习难点：

运用色彩表达自己的情感 学习任务及要求 导 学 要 点 学习评价及反馈 备 注任务一：色彩联想（由色彩的联想，感受不同色彩表达的情感）

任务二：尝试发现（尝试用色彩装饰房间等，体会色彩的情感）

任务三：欣赏提升（欣赏美术作品，感受画家如何用色彩表达情感）

导入：1、听两段不同节奏的音乐，感受音乐表达的情感？

师：不同节奏的变化表达不同的情感，在绘画中不同的色彩可以表达不同的情感。这节课我们来学习《色彩的情感》

2、说一说你最喜欢的颜色，这种颜色让你联想到什么？由这种联想可以表达怎样的情感？

小结：红色让人联想到火，喜字对联等，让我们感受到热烈、喜庆的情感。不同的色彩产生不同的抽象联想，这种抽象联想，也叫情感联想

导学要点：1试一试选择合适的颜色，用色块和线条来表现喜悦、酸，兴奋等不同感受？（找几名同学在黑板拼摆，其他同学用小纸绘画尝试）

2、创设情境：如何装饰教室

小结：抽象的情感，我们是可以用色彩来表现出来的

导学要点：1、欣赏书中作品《回望 》、《呐喊》、《春》这些作品都选用了什么颜色？这些颜色的组合给你什么感受？

2、欣赏色彩在生活中的应用，你能总结一下如何运用色彩来表达自己的心情吗

小结：艺术家运用主观的颜色来表达自己的想法而并不是都要按照真实的样子来画，突出主题与情感。

能否由色彩的直观联想到抽象联想，感受色彩表达的情感

能否用色彩、线条等美术元素表达抽象的情感

能否通过欣赏美术作品和生活中的色彩进一步感知色彩所表达的情感

任务四：创作体验（在创作实践中体验色彩表达的情感）