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人教2011课标版《第4课趣味文字》新课标教案优质课下载
(3) 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：学习趣味文字的变化方法及美化方法，突出趣味性、应用性。
教学难点：趣味文字的变化及书写方法。
教学方法：根据本节课的特点核心课程的教学理念，我选择了观察——思考——认识——表现——评价的教学方法。先让学生欣赏各种变体美术字的作品，激发学生兴趣，在引导学生积极主动的惊醒观察，在观察的过程中进行思考，归纳出美术字的特点，从而形成认识，在认识的基础上进行表现，在表现过程中启发学生的创造力和想象力。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？
……
我们一起来看大屏幕。
指着屏幕问你认识他们吗？
……
你们可真棒！一眼就认出他们来了。那你能发现它们身上有什么秘密吗？
……
噢，原来唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。这些字有趣吗？你们想不想学学呢？
……
好。今天这节课我们就来学习趣味文字
二、讲授新课
师徒四人刚刚从文字王国的化妆大赛上赶来，他们受国王的嘱托，特来邀请我们大家一块去参加文字的化妆大赛。你们可要仔细的观察汉字们和平时有什么区别？大家是不是很期待呢？
……
瞧，汉字们迎接我们来了！你们认识它们吗？
……
这些字和平时有什么不一样的地方？同位相互讨论一下。
……
象这种用表情或者形象来代替汉字的一些笔画或者结构的变化方法，我们叫象形变化。
它们又是谁呢？