五年级上册《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》精品优质课教案设计

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1 、 让学生学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术。

、能正确的区别陶器和瓷器。

、培养学生的审美能力和热爱祖国的高尚情操。

教学重点：从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术。

教学难点：学生能用自己的语言表达感受。

教学准备：一个陶器和一个瓷器等实物、水、课件

教学过程：

激趣引题：播放音乐<<青花瓷>>，猜歌名，谈感受。

中国古代的陶瓷艺术是我国传统艺术中的瑰宝，今天老师将带大家一起走进古代陶瓷艺术（板书）。

三、 了解陶器和瓷器

1 、 理解陶瓷含义。

2、教师出示一个普通的陶器和一个瓷器瓶。请学生说一说这是干什么的？有什么作用？

教师总结归纳：“这些都是用来盛放东西的器皿”。

3 、 比一比陶器和瓷器有什么区别？（学生讨论区别方法）

a、摸一摸：让学生从手感上区别陶器与瓷器的质感不一样。陶器摸起来手感比较粗糙，瓷器摸起来手感很光滑。

b、敲一敲：用笔敲陶器，声音不清脆，用笔敲敲瓷器有清楚的金属声。

教师：“陶器与瓷器不仅质感、敲击的声音、胎质不一样，它们的制作原料、和烧成的温度都有区别。

c、观察实验。总结出陶器：吸水性强 瓷器：不吸水或吸水性很小

d、欣赏一段视频,来了解陶瓷的发展历史，以及陶器与瓷器的区别在哪里?

陶器用黏土（陶土），烧制是的温度不超过1000度。瓷器用瓷土（高岭土为主的原料），烧制温度要达到1200度以上。

四、欣赏陶瓷的外形美。

1、 课件出示：新石器时代的《白陶鬹》、《青瓷莲花尊》

学生说一说这几件陶器的外形有什么特点？是干什么的？

（学生大胆发言，各抒己见）

师：《白陶鬹》新时期时代的一件饮煮器。整个器皿似一昂首扬尾的动物，富有特色。器皿底部突出的三足，便于下面放柴火燃烧。《青瓷莲花尊》整个器形像两朵仰、覆的莲花。