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人教2011课标版《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》新课标教案优质课下载
三、学习课时：1课时
四、教学目标：
（一）通过欣赏让学生了解中国陶瓷艺术的发展史和艺术性。
（二）掌握正确的方法去欣赏陶瓷的造型、纹饰、釉色；了解陶与瓷的区别。
（三）培养学生的审美能力和热爱祖国的高尚情操。
五、教学重难点：
（一）重点：分析陶瓷的造型、纹饰和釉色，了解陶器和瓷器的区别。
（二）难点：学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美的感受。
六、教学准备：
（一）教师：
1. 收集古代陶瓷的图片及相关的文字资料。
2. 陶瓷的相关视频。
3. 制作分析陶瓷艺术美的记录表。
（二）学生：
查寻关于古代陶瓷的资料，对它有初步的了解和认识。
七、教学过程：
（一）引导阶段：
1. 出示图片并讲解：
张老师今年暑假去泰国旅行了，泰国的大皇宫玉佛寺金碧辉煌，真的美极了！但是吸引我的却是走廊上的柱子。
2. 仔细观察廊柱上面镶嵌的是什么？（课件放大细节图）
你要知道，这可是泰国的大皇宫，所以它会随随便便镶嵌些瓷砖什么的吗？当然不会。那么，你觉得它会镶嵌什么东西呢？请学生观察、思考并回答。
教师揭示答案——这些都是来自中国清朝皇室赏赐给泰国的陶瓷（出示课题——陶瓷），由于海上运输的时候遭遇了大风浪，大部分瓷器已成碎片。肯定有同学心里会想，毁坏了就丢掉呗！那为什么泰国人没有丢掉，而是把这些瓷器碎片一片一片收集起来并镶嵌到他们的皇宫里呢？说明这些瓷器，即便已经成为碎片，但依然珍贵，需要人们珍爱（出示课题——珍爱）。因为在那个时代，中国以陶瓷技术和艺术称著于世界各国，在历史上取得了杰出的成就。中国的瓷器远销海外，外国人就是通过瓷器认识并了解了中国，也因此，China小写是陶瓷的意思而大写是中国。陶瓷是中国古代灿烂文化的象征，被称为国宝（出示课题——国宝）。能在异国他乡欣赏到我们中华民族的伟大发明，我真的感到作为中国人的骄傲！
3. 今天，请大家跟张老师一起学习《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》。（出示全部板书课题和课件标题）
（设计意图：引导部分要简明扼要并且要新颖，一张图片一个小故事，不仅顺利导入到“陶瓷”的主题上，还能通过这样一个小故事，让学生感觉到，外国人对中国陶瓷碎片都如获至宝，我们拥有这么先进的制作陶瓷的技术和艺术，有那么多精美珍宝，作为中国人的骄傲和自豪！）
（二）发展阶段：