《第4课线与造型》新课标优质课教案设计

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2、?学习用绘画这一艺术要素表现出猴子的形象特征，体验创作的乐趣?

教学准备：?

歌曲《猴哥》和《哎哎》录音，猴子的资料图片、欣赏作品和范画?

教学过程：?

1、猜谜导入?

又有脚来又有手?

一会儿爬来一会儿走?

爬树毫不费力气?

走路轻轻赛猫咪?

师：同学们，你们知道它是什么小动物吗？（——猴子）（板书课题：可爱的猴子）?

我们中国古代神话故事中有一个神通广大的猴子又是谁？（——孙悟空）?

（师出示孙悟空图片）?

2、播放动画片《西游记》的主题歌曲《猴哥》，请个别同学模仿猴子的动作，最后其他同学做一做，摆造型，教师给学生拍照。?

3、?生根据课前收集的资料，说说自己了解的关于猴子的知识，教师再讲自家喂猴的趣事。?

4、欣赏关于猴子的作品，剪纸猴、折纸猴、编织猴及书上表现猴子的作品?

分析：现实中的猴子和画家笔下的猴子有什么不同？（夸张）你想画一画可爱的猴子吗？?

5、说说猴子的基本结构和形体特征（头、颈、躯干、四肢、尾巴，小耳朵、长尾巴、圆溜溜的眼睛，红脸红屁股，动作象人等等）?

6、?出示各种姿态的猴子，教师演示，用简练、概括的线条表现猴子的形体。?

7、欣赏小朋友画的猴子，从中受到一定的启示。（知道画面的构图和安排，添画环境）?

8、?学生作业?

在歌曲《哎哎》中创作，师巡回辅导，辅导重点：猴子的形态及动态?

9、?作业展示及评价?

在规定时间内画好的同学把作品张贴在黑板上，请同学们欣赏并评价，并奖励画的好的同学（奖小猴子图片）?

10、结束?

今天这节课，我们了解了活泼可爱的猴子，画出了千姿百态的猴子，大家的收获真大！地球上这些可爱的生命和我们同在一片蓝天下，它是人类的好朋友，让我们携手保护好它们。下面，就让我们齐唱《哎哎》这首歌曲，结束今天的课程吧！?