《第6课扇面画》优质课教案下载

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2、过程与方法：尝试运用山水、花鸟、油画棒、彩色画等技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、情感态度与价值观：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性艺术性，增强学生的生活情趣。

教学重点

1、学习扇面的构图与布局，设计绘画扇面。

2、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，体验并掌握扇面的各种不同形式。

教学难点

1、了解扇面画的装饰作用，体验扇面画之美。

2、学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局，题字的方式。

教学策略

本课是造型表现领域，以凝聚了古今工艺美术精华的折扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。本课大量拓展学生的知识量，引导学生体验我国的传统文化，体验扇文化。在绘画表现中运用尝试发现，探究形成的理念，引导学生自主尝试绘画情趣和技法，并体验其制作过程的情趣。

教具准备：

多媒体课件、不同种类的扇子范作、扇子。

学具准备 ：

水彩笔，彩色记号笔，彩铅，油画棒等。

教学过程

引起兴趣导入：绕口令猜谜。

1、今天老师给大家带来了一个绕口令，咱们来读一读，猜一猜。

2、课件出示绕口令：“举出随时消暑热，动来常伴有凉风。”“有风不动无风动，动无风动有风”先指导学生们读一下，并理解这句话。

3、学生仔细品读并回答：（扇子）

4、师小结：虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。咱们今天就一起来体会、学习绘制扇面画的魅力。

（板书课题：第六课 扇面画）

设计目的和说明：绕口令是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容中去。

二、 欣赏分析拓展视野 分析讨论扇子的用途

师：扇子是我们日常生活中不可缺少的用品，同学们结合我的动作和生活实际，思考：扇子有什么作用呢？（让学生互相讨论，并让先举手的回答问题，给予适当表扬。）教师适当引导（演员们用的扇子，如东北二人转表演用的扇子；用扇子摆一个造型，挂在墙壁上……）最后与同学们一起揭晓答案。1、扇风纳凉2、装饰品、3、道具（课件展示相关图片）

三、交流讨论，了解扇子种类