《第2课宝盖头》集体备课教案设计

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教学重点：? 1、掌握宝盖头这个偏旁的书写要领。?2、领悟带有宝盖头的字的一般书写规律。

? 教学难点：? 引导学生在观察、比较、临摹的基础上，能正确书写宝盖头，要求把宝盖头写得工整、干净、规范、匀称、端庄、美观。?

教学过程：?

一、复习导入：

复习竖点、撇点、横钩。 （课件演示：竖点、竖点、横钩学生各写1个）我们把这三个笔画组合起来就是一个？（师板书课题）宝盖头?

二、探究新知?

（一）、指导观察宝盖头，掌握宝盖头的书写要领。?课件演示：把宝盖头放到米字格里? 请你们仔细瞧一瞧，宝盖头的三个笔画要写在什么位置呢？看看谁的眼睛最亮，看得最准。点课件（师可以作提示：第一笔要写在什么位置？点课件?第二 笔呢？（垂点稍微有点斜）点课件?第三笔呢？点课件）? 出示宝盖头的书写要领：第一点，坐中央。写竖点，微微斜。横钩钩锋向字心。）跟老师先读一读，生再齐读，师范写，下面大家在水写布上第一页先把宝盖头描红1个，再临写1个。边写边记书写要领，争取把宝盖头写端正，写美观。（提示：头正?身直?臂开?足平）?

2、学生练习，老师有针对性地进行巡视。?

3、展示学生的书写作业，评点。?

4、学生再练。师有针对性地巡视。?

（二）、指导欣赏“宇、官”字，为下节课打基础。?

1、课件出示“宇”，同桌讨论：“于”字两横各是什么横？弯钩什么位置起笔，如何钩出？（横第一个横小横、第二横中横，弯钩起笔在竖中线左侧，向竖中线上行笔，最后向左侧平钩出。书写时注意横画间隔要匀称。）?

? 2、欣赏“官”字。

学生欣赏课件出示的“官”字，想想下面的部分，书写时应注意什么？

3、教师小结

三、总结：谁能说说你这节课都学到了什么？好，下节课我们学习书写带有宝盖头的字。下课！??