人美2011课标版《第2课宝盖头》优质课教案下载

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教学重难点

1、教学重点：掌握宝盖头的写法。

2、教学难点：掌握宝盖头三个笔画的组合特点。

教学过程

一、课程导入。

（展台展示米字格中的“京”）

同学们，上节课我们学习了京字头的写法，你们还记得京字头有哪些特点吗？那它的书写要领是什么呢？（指名回答）

京字头同学们掌握得很好，那么宝盖头在书写时又要注意些什么呢？这节课我们就来共同学习第二课：宝盖头（板书课题）

二、探究新知

（一）下面我们以《九成宫醴泉铭》中的“宇”为例，来学习宝盖头的写法。

1、展台展示原碑中的“宇”。

请同学们跟老师一起读帖。“宇”字中的宝盖头有哪些特点？（宝盖头左右伸展，在字中起着覆盖下面部分的作用；宝盖头由两个点和横钩三个笔画组成；宝盖头的外部轮廓是不规则的四边形。）

2、展示米字格中的“宇”。

接下来我们借助米字格来分析宝盖头的写法，请同学们认真观察。

（1）宝盖头的第一个点在什么位置？怎么书写？（宝盖头起笔的点在竖中线偏左的位置，运笔先重后轻。）

（2）第二个点怎样写？（第二笔竖点略向右倾，运笔先轻后重。）

（3）横钩怎么写？（横钩中的横画部分左低右高，末端顿笔后顺势向左下出锋写钩，钩部短小。）

3、下面老师写一个“宇”字，请同学们认真看，注意宝盖头各笔画的写法和书写位置。（教师坐在展台前范写，边写边讲解。）

4、请同学们按照老师的方法，认真临写两个“宇”字，体会宝盖头各笔画的组合特点。（学生临写，教师巡视指导。）

5、选取1-2名学生的字，展示评价。（要求学生对照字帖互评。）

6、对照字帖再写一个“宇”字。教师巡视，选取一名学生的字展示评价。

（二）看来“宇”字中的宝盖头同学们已经基本掌握了，那么其它字中宝盖头的形态又有哪些细微的变化呢？（展台展示米字格中的“宫”）

1、请同学们以小组为单位再次读帖，对照“宇”字找差别。

2、同学们观察得可真细致，根据大家的分析，老师对照字帖写一个“宫”字。注意“宫”字中的宝盖头要写得较为伸展，第二笔点和横钩相连吗？

3、同学们根据老师的示范，对照字帖认真写两个“宫”。教师巡视，选取一名学生的字展示评价。