五年级下册（2015年7月第1版）《第2课宝盖头》公开课教案下载

五年级下册（2015年7月第1版）《第2课宝盖头》公开课教案优质课下载

教学重点：掌握宝盖头的写法。

教学难点：掌握宝盖头笔画的组合特点。

教学过程：

一． 导入

1、故事导题，激发兴趣。

相传在明朝天启元年，宰相叶向高有一次路经福州府，去看望新科状元翁正春。双方畅谈之后，叶宰相说:“天色已晚，老夫今晚恐怕回不去了。”状元知道他今夜有意在此留宿，便随口作了一上联：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。（贴）叶宰相听后先是一惊，接着对了下联：客官寓宦官，富室宽容。（贴）

同学们，观察看，这副对联有什么特点？（每个字都含有宝盖头。）

宝盖头就是我们这节课要学习的基础偏旁。（出示课题：宝盖头）

2、追溯字源，加深认识。

（1）根据宝盖头甲骨文，读作mián，猜测字义.

(明确：它的本意是房屋，现在作为汉字的构成部件。

二：复习基本笔画

1.观察看看宝盖头由哪几个基本笔画构成？

2.复习竖点及横钩的书写要领。

指导书写宝盖头

1. 观察宝盖头在田字格里的位置及运笔特点，看看谁的眼睛最亮，看得最准。

2.提醒横钩的写法：宝盖之钩如鸟之视胸乃妙。

3.总结出示宝盖头的书写要领：第一点，坐中央，微向左，先重后轻

第二点，微微斜，向右倾，先轻后重

横钩勾锋向字心。

4.师范写宝盖头

5.学生在练写纸上练写两个

6.展示学生的书写作业，评点。

7.学生再练。师有针对性地巡视。

四、讲解并指导学生临写有宝盖头的范字 ：宇