湘教2003课标版《第三节工业区位因素与工业地域联系》公开课教案下载

湘教2003课标版《第三节工业区位因素与工业地域联系》公开课教案优质课下载

【教具准备】石家庄市地图、手机、袜子

【课时安排】1课

【三维目标】

一、【知识与技能】

1.通过读图说出工业联系的三种主要类型。

2.通过案例分析说出工业转移和工业集聚的原因。

3.结合实例，说出工业集聚的利与弊。

4.知道开发区和专业化产业区的特征。

5.学会分析工业发展与环境保护的关系

6.说出工业地域的分类及特点。

二【过程与方法】

1.通过预习和师生共同学习，学会读图说明工业联系的三种主要类型、分析工业地域的形成及工业转移的原因。

2.通过小组讨论，能够辨证分析工业集聚的优缺点。

3.联系当地工业发展和布局的现状，学会解决现实生活中的地理问题。

三、【情感态度与价值观】

学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。

【学习过程】

【导入新课】

上个周五就是双十一，我买了部手机iphone 7,大家知道哪儿生产的么？到底在哪儿，大家一起看视频。大家看出，苹果这个生产链遍布全世界，屏幕在韩国生产，芯片在韩国生产，苹果手机主要由中国的富士康组装。那么屏幕厂、芯片厂和组装厂之间有什么工业联系？

【板书——工业联系】

课件展示：袜厂、汽车厂的示意图

（通过看袜厂、汽车厂的示意图来引导学生分析出两种生产协作联系和信息联系，通过多层厂房，引导学生分析出空间联系， 再由让学生联系身边的事物，归纳出相关的工业联系类型和涉及到的生产部门。）

课件展示：苹果手机的生产部门

通过对三种工业联系的分析，再次提问有关手机的问题：

1、屏幕厂、芯片厂和组装厂之间有什么工业联系？——生产协作联系。