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选修六环境保护《第一节水污染及其防治》精品教案优质课下载
3、践行“立德树人”的理念，进一步培养学生科学的生态观、环境观，使得学生具有保护环境的意识和行为。
教学重点：
水污染的原因、影响。
教学难点：
防治水污染的措施。
教学方法：
实验演示法、角色扮演法。
教学过程：
课前预热：学生观看《两江新区宣传片》。
导入：教师分享新闻《两江最美校园——礼嘉中学》，展示两江新区logo。
（设计目的：增强学生对学校的自豪感，同时引入两江新区，解读两江新区的logo含义：以人为本，嘉陵江、长江是新区腾飞的翅膀。）
知识拓展：展示“河长制”相关材料，提问：古代的河长治水和今日的河长治水有何不同？
（设计目的：通过古代的“河长治水”和如今的“河长治水”的不同，验证水污染的存在，提出“河长制”让“河长治”，让学生们进入“河长”的角色当中。）
“河长制”让“河长治”
展示两江图片和全国饮用水源水质报告。
（设计目的：通过材料让了解全国和重庆的饮用水源水质情况。）
提问：饮用水源水质好，就代表没有水污染了吗？
Part 1：水质
实验：检测水质
以纯净水和学校的自来水为样本水，师生共同完成水质检测的实验，其他同学可以通过摄像头观看实验直播。
教师讲解水解电解质的实验原理。并提问，自来水在实验过程中发生了什么变化？通过实验得出什么结论？
（设计目的：通过实验证明了水污染在生活中的存在。）
Part 2：水污
学生观看嘉陵江、长江实验结果展示，进一步探究长江、嘉陵江水污染情况得出结论：两江都存在水污染，且嘉陵江重于长江。
过渡：两江都存在着不同程度的水污染，这些污染都来源于哪里？