中图2003课标版《第三节地域文化与城市发展》集体备课教案设计

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核心素养之探究过程：通过让学生查找不同地区地域文化特色来让学生自己体会、理解地域文化的概念，在大家课上交流的过程中了解地域文化对城市的影响。通过实践，锻炼通过多种方式获取资料的能力，进一步培养整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。

核心素养之未来发展： 通过学习和交流，让学生对地域文化产生浓厚的兴趣、对城市发展有自己的想法和规划，有愿望塑造更优秀的自己成为文化的传播者和传承人。

学情：学生通过之前的学习，初步了解了城市形成和发展的理论知识。本节的教学旨在让学生身临其境的体验文化给城市发展带来的独到之处，进而激发学生投身城市的规划和建设之中，立志成为合格的文化人。

【教学重难点】

重点：举例说明地域文化对城市的影响

难点：地域文化对城市的影响

【教学过程】

（激趣入境） 地域文化与城市发展的关系

课件展示：体现地域文化的城市生活方方面面

活动设计：板书——初步体会地域文化的概念

（影响）

地域————————文化

（反映）

（载体）

城市发展

（观察）

（导引体验） 城市建筑

活动设计：（1）引导思考：城市生活中能够体现地域文化的都有哪些方面？

（2）提问：进入一座城市，最能体现地域文化的是哪个方面？

（3）教学小助手：聘请教学小助手首先为大家介绍城市建筑是如何体现出不同的地域文化的。

（能力提升） 地域文化对城市的影响

活动设计：（1）课前：学生分组承担查找城市地域文化不同表现的资料，并制作课件

（2）课上：各小组对所整理的内容进行交流

分别涉及城市的饮食、风俗、交通和语言等

（3）组间活动：互相补充——延续课下