《第三节地域文化与城市发展》优质课教案下载

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过程与方法

1．初步学会地理图片资料的比较分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出地域文化对城市的建筑布局、建筑结构和建筑风格的影响。

2．培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。

情感态度和价值观

在学习中培养学生对社会现象的关注，对地域文化与城市发展的关系，树立科学客观的认识，树立保护地域文化的观念。

【教学重点、难点】：

举例说明地域文化对城市的影响

【学情分析】

高中学生对文化已经有了初步的认识，能够分辨出，哪些是自然景观，哪些是文化景观的范畴，但不能够准确的将一个地域的文化的形成与自然因素相联系起来。学生对不同地域的自然和人文景观的差异是很感兴趣的，因此可以发动学生对自己了解的地域的特色进行描述。教师给予学生进一步的指导，学生就可以学会分析归纳地域文化的形成与自然地理环境的相关性。建筑风格、建筑结构和布局方面的相关知识是学习本节知识的障碍。

【教学方法】多媒体教学法 自主学习法、

【教学过程】：

课件展示图片：

教师启发：请将上面的图片分类，并引导学生分析分类的原因。

突出自然和人文的特点，自然景观是大自然的杰作，而人文景观是人类创造的，突出人类活动的参与。

教师提问：要求学生观察图片，思考影响人类活动的因素有哪些？

学生回答：第一组图片说明人类活动建立在自然环境的基础上，第二组更突出了人类思想，信念和精神的价值。

教师要求：学生全面归纳“文化”的定义。

[板书] 一、文化

教师总结：文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。地理环境是文化形成的物质基础。那么，我们能举例说明文化包括哪些方面吗？

物质文化：建筑、服饰、交通工具等；

精神文化：价值观、生活习惯，知识、信仰、道德、法律等。

课件展示图片

学生进行图片分类：

学生解答：说明一种是西方文化，一种是中国文化，突出文化的地域性。进一步引导学生分析为什么西方饮食以牛奶+面包为主，我们则以谷物+蔬菜为主。从自然环境着手分析。

[板书] 二、地域文化