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必修三《第二节自然环境和人类活动的区域差异》优质课教案下载
2.过程与方法
通过读图分析材料掌握四大经济地区的划分、范围以及各大地区的发展差异。
情感态度价值观
培养学生具体问题具体分析的世界观和方法论，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点
1.我国四大地区的划分
2.通过比较分析我国四大地区的发展差异
三、教学方法
自主探究法、对比分析法
教学媒体
制作课件进行多媒体教学
教学过程
新课导入
让学生观看视频《全世界的猪都笑了》，并让学生思考回答我国的各个省份都有哪些差异？这些差异又体现在哪些方面？进而引出本节课的课题《区域发展差异》。
明确学习目标
课件展示出本节课的学习目标，让学生目标明确
1.了解我国四大经济地区划分
2.掌握我国四大地区的发展差异
（三）四大地区的划分
首先，让学生阅读课本13页材料，并结合多媒体给出的《我国四大地区图》，分析四大地区的划分依据和四大地区范围，并回忆各个省区的简称和行政中心。
1.划分依据
自然条件
经济基础
发展水平
对外开放程度