鲁教2003课标版《第二节自然环境和人类活动的区域差异》公开课教案下载

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过程与方法：（1）通过查用图，培养学生的读图能力。

（2）通过剖析北美地形对其气候的影响，培养学生的自主探究能力。

情感、态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的地理观。

及其成因。

重点:1北美主要的地形区及成因。

2北美地区的气候类型分布特点

难点：北美地形对气候的影响；

学习过程：

(导入)图片情景导入

北美(北美洲的区别)?今天开始我们将一起来复习世界分区地理的《北美》，就北美而言，它是自然条件特征典型、经济发达、国际政治影响极大的一个地区，因此它在世界分区地理中极富魅力。这堂课我们复习这一分区的“概述”部分。

过渡：学习区域地理首先了解其位置。

通过动画，让学生描述北美的位置与组成。

过渡：美就是魅力。北美首先美在地形。

探究1、结合地球岩石圈板块示意图和塑造地表形态的内力与外力，完成

（1）图中找出主要的地形区；（2）说出各地形区的特点；（3）分析各地形的成因。

探究2、北美的气候 北美地形对北美气温和降水有何影响？

读北美年降水量的分布图，描述北美大陆东西两岸等降水量线疏密差异，并思考其成因。

冬季，强劲极地冷空气为什么能长驱直下，达墨西哥湾？

这对气温有什么影响？

（3）填写图中字母代表的气候类型，并分析地形对北美气候的影响。

（总结）学生自我总结（结合板书）

教师：本课主要分析北美的自然特征中的位置、地形及其对气候的影响。

（板书）1、位置与范围