1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三节区域发展阶段与人类活动》教案优质课下载
学生分析
所教学生为高一年级学生，在必修课程教学中必须让他们形成正确的人地协调观，形成一定可持续发展的观念。在教学设计中抛弃说教式的刻板教学形式，采用情景剧展演的形式，潜移默化地将课程核心内容贯穿其中，以期增进学生对课程内容的感悟，形成正确的人地协调观。
课标要求 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
考纲重现 不同发展阶段地理环境对人类生产方式和生活方式的影响
教学目标
知识与技能
1、以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。
2、分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域不同发展阶段人类生产的影响。
3、通过对匹兹堡不同发展阶段特征的分析，提示人们在制定区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。
4、通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。
过程与方法
1、自学美国五大湖工业区四个发展阶段的特征，分析各阶段的人地关系；
2、利用教师编写的剧本，部分学生及教师展演美国五大湖工业区四个发展阶段的地区优势或存在问题，通过参演或观看四幕情景剧，增进对各阶段人地关系的理解，形成个体对课程内容的感悟。
3、总结归纳四个阶段的人类活动、人地关系特征，能够懂得人地协调发展的重要性，形成一定可持续发展的观念。
情感态度与价值观
形成正确的人地协调观：
1、能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。
2、能够理解人类活动如何影响自然环境，懂得人类在利用自然、改造自然中必须尊重自然规律。
3、懂得人地协调发展的重要性，形成一定可持续发展的观念。
重点与难点
学习重点：
1、区域发展四个阶段的特征及人地关系；
2、区域再生阶段的综合整治措施；
3、懂得人地协调发展的重要性，形成一定可持续发展的观念。
学习难点：懂得人地协调发展的重要性，形成一定可持续发展的观念。