必修三《第三节区域发展阶段与人类活动》公开课教案下载

必修三《第三节区域发展阶段与人类活动》公开课教案优质课下载

3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在制定区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。

4.通过分析区域发展的不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。

【教学重点】区域发展四个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。

【教学难点】再生阶段的理解和运用。

【教学方法】小组合作探究、相互答疑质疑、展示、查资料写论文、多媒体演示。

【教学过程】

【导入新课】

（师：上节课,我们学习了自然环境和人类活动的区域差异。今天，我们继续来学习区域发展阶段和人类活动的关系。

请大家观看视频《雄安新区》，现在，让我们以美国五大湖工业区为例，来探讨区域发展的阶段性、以及各阶段存在的特点、问题以及人地关系，寻找出一条区域可持续发展之路。

首先，请同学们利用5分钟时间阅读课本第16到17页，了解“钢都”匹兹堡的开发和“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布”图，通过自主阅读、独立思考完成探究一的相关问题。）

【探究活动一】

一、初期阶段

阅读知识窗“钢都”匹兹堡的开发和图1-3-2“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布”，完成下列问题。(自主阅读、独立思考、学生讲授)

1.“钢都”匹兹堡发展的条件有哪些？

2.分析说明区域发展初期阶段有何特点？

3.区域发展初期阶段人地关系如何？

（师：请有思路的同学主动起来解答。也请其他同学积极进行补充。

通过几位同学的从不同的角度分析可以发现，区域发展的初期阶段，往往是由煤炭、铁矿、水源等某一自然要素，或交通、技术等社会经济因素，吸引一种产业发展，从而形成城镇。这个时期城镇较少，空间结构简单，人地关系比较协调。随着区域的进一步发展，又会出现哪些新的特点和人地关系呢？

请同学们阅读知识窗“芝加哥-匹兹堡城市群的形成”，对比“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布” 图和 “美国五大湖区工业分布” 图，利用5分钟时间先自主阅读思考、然后分小组进行讨论交流，相互协作完成探究二的问题。）

【探究活动二】

二、成长阶段

阅读知识窗“芝加哥-匹兹堡城市群的形成”，对比图1-3-2“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布”和图1-3-3“美国五大湖区工业分布”，完成下列问题。（自主阅读、小组合作探究、代表交流展示）

1.五大湖沿岸工业中心数量、工业结构发生了怎样的变化？

2.城市群形成后，面临着哪些问题？

3.分析区域成长阶段具有哪些特点？人地关系怎样？