必修三《第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例》优质课教案下载

必修三《第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例》最新教案优质课下载

学习

目标

课标要求：以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。

知识与技能

掌握区域农业发展的一般步骤。

学会分析并能评价东北地区农业发展的地理条件。

3.运用“东北地区农业发展的地理条件”中所掌握的分析方法对简阳种植草莓优势地理条件进行分析，学会进行知识、能力的迁移

过程与方法

1．阅读东北地区的位置、地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素，培养学生读图分析能力。

2．设置问题情境，分组讨论分析并评价东北地区农业发展的地理条件，培养学生探究能力。

3．学生运用相关案例资料及从现实生活中获取地理信息，尝试小组合作分析简阳草莓种植发展的地理条件，培养学生的知识迁移能力。

情感态度价值观

1．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．学生能够树立因地制宜的地理观，树立可持续发展的农业观念，培养热爱祖国，建设家乡的美好情感。

重点

1.掌握区域农业发展的一般步骤。

2.学会分析并能评价东北地区农业发展的地理条件。

难点

1．各种图表的阅读与分析，读图用图能力的培养，探究东北大米品质优的气候原因。

2.运用“东北地区农业发展的地理条件”中所掌握的分析方法对简阳市草莓种植的优势地理条件进行分析，学会进行知识、能力的迁移。

导学

情景

请问同学们，从事农业生产活动的人群我们称他们为什么？农民或绿领，都正确，农民代表的是我国农业发展的过去，而绿领则代表我国农业发展的未来。

本节的课标要求：以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。-----一部《绿领养成记》

绿领