必修1《第三节地球的运动》新课标优质课教案设计

必修1《第三节地球的运动》新课标教案优质课下载

过程与方法

1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。

2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观。

2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。学情分析：

日常生活中，学生有昼夜长短变化和正午太阳高度的高低变化及太阳辐射强弱变化的体会，这些是太阳直射点南北移动带来的结果。引导学生分析书中图1.23，以数据归纳得出结论，具有季节性的昼夜长短变化和正午太阳高度变化，使太阳辐射也呈现有规律的季节变化，从而导出天文四季和统计四季的定义。再联系学校所在地的昼夜长短变化和正午太阳高度变化，辅以学生的生活体会进行举例教学或设计练习，渗透学以致用的思想，可以帮助学生理解知识和提高学习兴趣。

教学重点、难点：昼夜长短变化与正午太阳高度变化

教学方法：讲授法、演示法、讨论探究法

教具准备：PPT、地球仪

教学课时：1课时

教学过程：

【复习回顾】

通过前面的学习，我们已经对地球的运动有了更多的了解，下面我们先来做一道计算题。

（1）已知日本东京时刻为下午4时，美国纽约（75°W）的区时为几时？

参考答案：美国纽约（75°W）时间为2时；

（2）请你说出由于黄赤交角的存在，太阳直射点的周年回归运动的规律。

参考答案：每年冬至日(12月22日)，太阳直射在最南的一条纬线──23°26′S，此后开始向北移动，大约过三个月，到第二年春分日(3月21日)到达赤道上，然后再继续向北移动，6月22日夏至日时直射在最北的一条纬线──23°26′Ｎ，过了这一天就开始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后继续向南移动，到12月22日冬至日时，又直射到最南的纬线──23°23′S上，过了这一天又开始向北移动。太阳直射点一年中有规律地在南、北纬23°26′的纬线上做周期性的往返运动，称为太阳直射点的回归运动。

今天我们继续探讨在地球公转运动过程中产生的地理意义。

【思考讨论】

请同学们联系生活实际，思考以下问题：

问题1：请简单叙述一年四季昼夜长短变化规律。

学生回答：（略）

树叶凋零，人们衣着的变化都是随着气候的冷热变化而变化的。四季最主要的区别也体现在冷热的差异上，如春暖、夏热、冬寒。大家还知道一天之内也有冷热的变化，早晚凉，中午热。大家都知道这种变化与太阳的日出、日落密切相关。可是，一年中同样是中午，夏季和冬季的温度明显不一样。这又是为什么？这个问题就是我们这节课要重点解决的内容。

（五）、昼夜长短和正午太阳高度的变化（板书）