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必修1《第三节地球的运动》新课标教案优质课下载
【课标要求及分析】
本节课标要求为“分析地球自转的地理意义”， 活动要求是“运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因；观察某种天文现象（观测家乡所在地，二分二至日日出、日落时刻和正午太阳高度），并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会”。
本节内容中地方时的相关内容是教学难点，知识抽象，学生不易理解，因此教学中应多展示相关图片，并广泛结合生活实际，体现“学习身边有用的地理”的课标精神。
【教材及学情分析】
地球运动是地理环境形成，及地理环境各要素运动变化的基础，是高中阶段地理学习的基础，“认识地球的运动特点及其地理意义”是高中地理重要的学习目标之一。在义务教育阶段学生学习了地球的运动，但要求比较低，其学习目标为“认识地球的运动及其对人类活动的影响”，即只要求了解现象。高中阶段在此基础上的深化，强调现象本身的规律性及其成因。
本节课内容需要学生有丰富的空间想象能力及逻辑思维，由于我校生源较差，学生这些能力普遍较差，所以教学中应降低教学难度，并多通过图像材料及生活中的事例帮助学生理解。
【教学目标】
知识与技能
1、使学生理解地球自转的地理意义。
2、掌握日常生活中时间变化规律。
方法与过程
1、通过读图培养学生的读图能力。
2、将课本上的知识与生活相联系，有助于培养学生的自主学习能力。
情感态度与价值观
通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
【教学重难点分析】
教学重点：
1、分析地球自转的地理意义，重点是掌握地方时和区时的计算方法
2、区分地方时，时区，区时概念
教学难点：地方时及区时的计算
【教学方式与方法】
主要教法：课堂教学、读图，讨论、探究等。
主要学法：观察学习、探究学习、自主学习、合作学习。
【教学设计思路】
地球自转的意义包括昼夜更替、地球的自转与时差、地球自转使水平运动的物体发生偏向，本节课选取的是地球的自转与地方时，时区与区时，对于该部分内容的教学处理，直接按照教材的顺序。