人教2003课标版《第四节全球气候变化》优质课教案下载

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2.养成求真求实的科学态度，了解气候变化的原因，树立科学的环境观念和发展观，并以实际行动来应对全球气候变暖的现状。

二、教学重点、难点

教学重点 1、气候变化及可能带来的影响

2、如何应对全球气候变暖，并提出有效措施

教学难点 推测气候变化的可能影响。

三、教具准备 多媒体课件、网络查询工具、平板电脑

四、教学方法 ?合作探究、案例探究

五、课时安排 1课时

六、教学过程：

内容教学环节学生活动教师活动设计意图

引言创设情境，导入新课

分组与课堂角色我们今天的课堂就是一节全球气候变化的庭审会。我们将模拟一次法庭控诉,全班分成三个组：这一侧是公诉人代表组，这一侧是两位被告（温室气体代表组、人类代表组。）分别设置三个组，每组从不同角度分析这节课内容投身角色中思考问题原由原告一号冰川：原告新疆一号冰川的控诉。播放课件片段背景介绍分组讨论

开 庭

首先两位被告自我介绍：

温室气体:我代表温室气体，我们家族有成员__________、_________、___________、___________，我们能吸收________辐射中的_________辐射，起到_______作用，如果没有我们，地球的温度将降低很多，你们哪有现在舒适的生活。

人类：我是人类，目前全球人口共计_______，足迹遍布全球，我们不断改变着世界，依靠地球提供的________，经济飞速发展。对概念的理解分析课本知识图标法庭调查

公诉人：（分析图2.29和图2.30）

1、根据课本图2.29可见近百年来全球气温呈___________变化，才使冰川大面积融化。

2、根据图2.29和图2.30发现二氧化碳浓度变化趋势为_________，因此，二氧化碳浓度升高与全球气候变暖成_______________（正相关、负相关）。

被告人：人类（分析图2.28）

根据图2.28可见地质历史时期 气温： 交替，降水： 交替。全球气温也并非全部变暖，还有比如__________________地区气温没有升高反而降低了。

温室气体：自古大气中就一直存在我们温室气体，地质时期气温是由于___________________原因造成全球气候变化，近现代气候变化是由于受___________活动影响。教师引导，评判培养学生读图能力和分析事物关联性查阅资料求证法庭辩护阶段

被告：人类、温室气体

辩护1、海平面方面：_______________

辩护2、水循环方面：_____________________