《第四节全球气候变化》优质课教案下载

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1、使学生认识全球变暖的成因以及危害，了解大气环境保护的措施，从而使学生树立科学的环境观念、全球观念和可持续发展观念，培养终生自主探究学习的能力。

2、遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入， 让学生通过阅读思考、动手演示和合作交流、分组探究等过程，了解知识发生与发展的规律，达到对知识的深刻理解和领悟。

3、树立科学的生态环境观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

【教学重、难点】全球变暖的原因、影响和防范措施。

【教学方法】多媒体资源—分组探究—梯度练习—复习巩固

【教学准备】自制多媒体

【学情分析】

学生对全球气候变暖主要是从课本和媒体中获知，但大部分学生只知道有全球气候变暖这个现象。却不能够深入的了解它的原因以及带来的多方面的影响和应对它的措施。所以有必要通过地理课堂帮助学生了解这一现象的由来和影响。但传统的课件已不能满足学生的需求，通过交互式电子白板可以让学生多方面的了解全球气候变暖。

【学前准备】

1、课后调查学生对这节课的课前预习感想

2、让学生提前感受低碳生活

【教学构思】

1、新课标要求对学生不仅要“授之以鱼更要授之以渔”。教学过程中的难度不应过大，应符合

学生的认知过程，更应放手让学生自己去学，从自我的认知过程中去运用知识。

2、本班的学生整体较好，但层次差距较大，所以需要有针对性的安排引导不同的学生。

【教学过程】

环节一、导入新课

通过展示视频极地冰川融化让学生思考，企鹅的居住地日渐减少等景象图片，让学生得出全球气候出现了变暖。

【影像资料展示】视频、图片

环节二、学习目标、重难点展示

展示意图：让学生更快的进入到本节课的一个学习状态，同时也能够很快的捕捉到本节课需要了解和掌握的内容，同时具有实效性。

环节三、教学过程

教学过程教学流程设计意图阶段性教学反思

一、温室效应

全球变暖指的是在一段时间中，地球大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。目前世界范围内认为主要原因很可能是由于温室气体（二氧化碳）排放过多所造成的。