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人教2003课标版《章节复习与测试》教案优质课下载
教学重点：1.水循环的过程及其地理意义。
2.世界洋流分布规律及其对地理环境的影响。
教学难点：1.河流补给方式的判读及应用。
水循环的过程及其地理意义。
洋流的判读及洋流对地理环境的影响。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 展示学习目标使学生明确学习目标，使学习有的放矢利用PPT课件，直接展示教学目标明确学习目标明确学习目标（ 利用 PPT展示，电子白板）本章知识梳理梳理基础知识教师引导学生，利用知识框架梳理本章技术知识。回顾知识点展示基础内容（利用 PPT展示，电子白板）重点探究
例题解析通过探究活动和例题解析，让学生掌握知识，学会运用。活动一：叫学生，在电子白板上选择正确的水循环环节。
活动二：叫学生，在电子白板上画出世界洋流分布简图。
例题解析：（利用典型例题，引导学生进行分析解答，以此培养学生解题能力。如：
降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。
1）．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( )
A．湖泊水
B．地下水
C．冰雪融水 D．沼泽水
2）．能反映该流域地域特征的地理现象是( )
A．地表风沙少 B．山麓青青草
C．树上柑橘红 D．草场牦牛跑）积极思考，合作探。直观、有效的展示（利用 PPT展示，电子白板）课堂小结再次利用知识框架，巩固本章知识点利用电子白板知识框架，总结本章知识。积极回顾、记忆展示（利用 PPT展示，电子白板）课后探究学生亲自查阅资料，完成探究问题，为下节课内容做好铺垫， 查阅石羊河相关资料，分析石羊河水文特征、近年来石羊河面临的问题，以及改善措施。学生自主查阅资料，解决问题。展示问题
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