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2.说明水循环的地理意义
3.运用地图，归纳世界洋流分布规律
4.说明洋流对地理环境的影响
【高考大纲】
1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义
2.世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响
3.自然资源对人类生存和发展的意义
【教材分析】
第一节“自然界水循环”介绍了“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”。具体说明了水的分类、以河流水源补给为点说明水体之间的相互联系。通过示意图说明水循环的过程，通过生活中的案例说明水循环的意义。
第二节“大规模的海水运动”介绍了“世界海洋表层洋流的分布”和“洋流对地理环境的影响”。通过洋流类型的分析引导学生理解洋流的形成过程，通过具体洋流的分析了解洋流对地理环境的影响。
第三节“水资源的合理利用”介绍了“水资源及其分布”、“水资源与人类社会”和“合理利用水资源”。通过对水资源概念和世界各地的水资源分析，了解世界水资源的分布和利用状况。通过示例了解在人类不同的生产力条件下对水资源的利用和水资源对人类社会的影响。从中探索水资源合理利用的方式。
【学情分析】
学生对本单元知识已经具备一定的生活体验和知识基础，主要问题式学生还没有上升到理性层面上理解。新课教学中已经详细解释各种知识点，学生基本掌握水体类型、河流水源补给、水循环、水资源的合理利用，但在知识点识记方面总是不够全面，在题目中的应用和分析还不够到位，但总的来说还是能够掌握一部分知识的应用。但洋流这部分知识对学生来说就与其生活联系不够紧密，而且上升到理论方面和大范围空间尺度。学生的知识和生活难以深刻和准确把握知识理论。
【教学目标】
1.掌握水体类型和水资源
2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节
3.说明水循环的地理意义
4.运用地图，归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式
5.说明洋流对地理环境和人类活动的影响
6.树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略
【重 难 点】
1.水体类型、河流水源补给、水循环环节及意义
2.洋流类型及对地理环境的影响、季风大洋环流
3.水资源不合理利用及问题、合理利用措施
【核心素养】