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人教2003课标版《第二节自然地理环境的差异性》精品教案优质课下载
难点：陆地环境地域差异性的表现及成因
【教学方法】：讲解法、读图法、探究法、案例教学法
【教学过程】：
导入：展示南方到北方的自然带图片，引入自然地理环境存在差异性。
讲述：自然带的形成：
读图对比：气候分布与自然带分布的关系
学生填图并分析：
1、一种气候类型形成一种自然带的有哪些？
2、两种气候类型形成一种自然带的是？
3、一种气候形成多种自然带的是？
教师反馈答案及练习题巩固：读模式图，说出图中数码所代表的陆地自然带的名称：
学生分组合作探究：
探究一：气候相同但因地势的高低和降水量的不同而自然带不同。
同属于南亚热带季风气候区内，A、B各形成了不同的自然带，请指出A、B各形成了什么自然带并分析原因原因？
探究二：相同自然带成因不一定相同。
读世界主要荒漠的分布图
（1）撒哈拉荒漠、澳大利亚荒漠、西亚荒漠的形成共同受什么因素影响？
（2）阿塔卡马荒漠、索马里半岛的荒漠成因？
（3）中亚和我国西北荒漠的成因？
（4）南美洲巴塔哥尼亚荒漠的成因？
师生点评探究活动：略
总结：气候相同但因地势的高低和降水量的不同而自然带不同。相同的自然带成因也不一定相同，会受纬度位置、海陆位置、洋流、地形、大气环流等因素共同影响
课堂练习：