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人教2003课标版《第二节自然地理环境的差异性》最新教案优质课下载
【学习过程】
自学教材第一自然，然后回答问题：
1、组成地理环境的要素有： 、 、 、 、 、 等。
2、地理要素之间相互渗透、相互 、相互 、通过 循环、 循环和 循环进行着 和 的交换。
活动1：结合P87资料回答(用箭头表示藏羚羊的数量变化与环境的关系)
藏羚羊的数量变化，说明各自然要素共同作用产生了什么功能：
A:
境食物、水源丰沛寒潮少避风处含盐土壤充足B:
藏 羚
羊存活率上升数量增加
D:
羊存活率下降数量减少
C:
境食物、水源不足寒潮多避风处含盐土壤不足
活动2—请你来设计：阅读教材案例2，你能填出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？
思考：针对黄土高原的水土流失，你认为可以采取哪些措施来减缓水土流失？
动动手：将下列字母代表的事物填到表格中，表示全球气候变化的原因和影响。
Ａ 大气中碳元素增多 Ｂ 全球气候变暖 Ｃ 沿海陆地被淹
Ｄ 化石燃料被开采燃烧 Ｅ 碳元素循环 Ｆ 海面上升
Ｇ 地壳中碳元素减少 Ｈ 极地冰融化 Ｉ 排放二氧化碳