《第二节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

《第二节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

(2)了解陆地地域分异的主要基本规律,分析其形成原因

(3)提高读图和语言表达能力,以及地理空间思维能力的培养 (4)运用地理环境差异性的原理,分析人类生活和生产中的现象

2、过程与方法:

(1)尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析

(2)尝试从案例中发现问题,解决问题,并运用地理环境差异性原理分析人类生活生产的现象。

3、情感态度价值观:

(1)从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在,从而树立因地制宜思想,培养可持续发展的思想理念。

(2)激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

【教学重点】:(1)自然地理环境的差异性 ? ?(2)陆地环境的地域分异规律

【教学难点】:陆地自然环境的地域分异规律 ?

【常见题型】：综合题、选择题

二、引入新课

1．从复习提问入手。

2．活动：

用图片引入。

由学生解读第二单元世界气候分布不同导致世界自然带不同的分布状况。

教师总结，引出课题自然地理环境的另一个特点就是差异性。

3．活动：

由学生结合课件找出中国的自然带分布规律，进而推理出世界自然带的分布规律中由赤道到两极的纬向地域分异规律和由沿海向内陆的地域分异规律。

【承转】有的同学在假期里可能登过山，登上山顶有什么感觉呢？

4．教师讲解

山地的垂直地域分异规律

利用投影景观图分析处于赤道附近的高山，如非洲的最高峰──乞力马扎罗山（海拔5895米），从山麓到山顶的自然分异同从赤道向两极的地域分异规律有些相似。

5.师生互动

【承转、过渡】以上我们简要地分析了陆地环境的三种地域分异规律。实际上，世界上的任何事物有其一般性，也有它的特殊性。在地带性分异规律的基础上，陆地环境因为受到海陆分布、地形起伏等因素的影响，也会出现一些不规律的现象，这种现象称为非地带性。