必修2《第三节人口的合理容量》公开课教案下载

必修2《第三节人口的合理容量》公开课教案优质课下载

本节为第一章人口变化的结尾章节，阐述“人口的合理容量”，回归地理学核心“人地关系”。重点说明人口与环境的关系 ，从而帮助学生建立正确的人口观。教材设置“地球最多能养活多少人”、“地球上适合养活多少人”为段落的标题，激发学生探求答案而进行学习，对“地球最多能养活多少人”问题的探究，了解环境人口容量的概念，并引出制约因素：资源、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平；对“地球上适合养活多少人”的问题探究，了解人口合理容量的概念，认识到人口增长必须与资源、环境相协调，方能可持续发展。

【学情分析】

中国的人口问题，一直是国人关注的热点，对于世界第一人口大国的这一地位不置可否。对于零零后们，他们是在国家大力倡导计划生育政策下出生，又在国家全面放开“二胎”政策下成长，可以说他们是有丰富的生活经验做基础的 ，但同时他们又对中国人口现状，资源状况的认识有些矛盾，中国如今经济快速发展，国家求新求变，认清现状非常关键，可以说这节课可以影响学生尚在形成的人口观、资源观、消费观、环境观、发展观。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。

(2)了解环境人口容量的影响因素，理解环境人口容量两重性——确定性和不确定性。

(3)举例说明环境人口容量、人口合理容量的区别，说出两个概念的现实意义。

2、过程与方法

(1)结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素，强调资源的重要性——短板效应

(2)对“地球最多能养活多少人” 三种观点，强调环境人口容量不确定，鼓励学生表达自己的观点。

(3)对比分析发达国家和发展中国家的事例说明人口合理容量的相对性以及探讨研究人口合理容量的意义。

3、情感态度与价值观

（1）认识到地球对人口容量是有限度的，用科学的人口观、资源观、消费观、环境观、发展观看待问题。

（2）树立可持续发展的消费观念，逐步养成良好的消费习惯；关心、反思自己所在区域的生活、生产状况，知道一个公民对发展应担负的社会责任。

【重难点分析】

1、重点分析：环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的含义

2、难点分析：理解环境承载力与环境人口容量的区别与联系；掌握影响人口容量的因素。

【教学方法】

本节内容是第一章的最后一节，重点在于形成可持续发展观，认识到地球所能容纳的人口数量有限，内容与学生的关系较为密切且教学内容交易理解，适合采用的教学方法主要有：自主学习法、讲授接受法、资料搜集法等。

【教学课时】1课时

【教学媒体】多媒体课件、学业质量模块测评及相关资料

【教学过程】

教学环节

教 师 活 动