《第一节能源资源的开发──以我国山西省为例》新课标优质课教案设计

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二、学情分析：

学生已有的基本知识：学生在必修2中已经掌握了影响工业的区位因素。掌握了选择最优区位的方法。并对资源的分类有所了解。

学生已有的基本技能：经过必修1必修2的学习，学生已经具备了的读图能力和从材料、图中获取有用信息的能力。

三、教材分析：

1．教材内容和课标要求出入很大，教材的内容超过了课标的要求。课标要求学生掌握分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的方法。我们对教材进行了删减与重组，保留了“资源的开发条件”和“环境的保护与治理”，删掉了其他内容。

四、教学目标

读山西省资源比例结构图，说出山西省的资源优势。

依据图3.1、图3.2以及图3.4，学生说出山西省煤炭资源开发的区位优势。

学生讨论说出山西省在开发、利用煤炭资源中存在的问题及解决措施。

通过山西省能源开发利用的研究，学生学会分析区域可持续发展的基本方法。

五、重点、难点

通过案例学会分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的方法。

六、教学方法：案例教学

七、教学过程：

课标要求教师活动学生活动设计意图

以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

【新课导入】

展示中国能源消费结构图。

让学生分析山西省资源开发的区位条件。

【板书】

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发

【自学指导】

阅读P44第三段，提问：山西省煤炭资源的突出特点是什么？

【投影图片】