人教2003课标版《第一节资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》优质课教案设计

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知识与技能：

a了解西气东输的概况。b 理解资源的跨区域调配的原因；c理解西气东输工程的意义。

过程与方法：a通过一段视屏来帮助学生了解西气东输的概况。

B 分析图表信息来了解西气东输的原因。 学生小组活动来了解西气东输的意义 。培养学生读图能力、分析能力、交流表达能力。

情感态度与价值观：通过学习让学生树立区域联系和协调发展的观点。

教学重难点

重点：西气东输实施的原因。西气东输的意义。

难点：通过西气东输工程的学习掌握分析资源调配工程的一般思路

三、说学情

从已有知识来看，通过 高一，高二的地理学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是基础相对好， 师生互动的默契度高的班级。

四、说教法学法

教法主要采用启发式教学法、任务驱动法、讲授法。即老师提出问题，启发学生进行思考，小组合作讨论，寻求问题结论，最后教师讲解总结知识要点，从而培养学生获取知识能力，让学生主动融入课堂，充分调动学生的积极性，促进教师、学生、教材三者之间的互动。学法主要是讨论法 。即学生通过讨论合作学习，培养学生解决问题的能力和学生团队协作意识。

五、说教学组织过程

1、情景入课导目标

通过两组拉萨以前和如今的取暖方式的图片来引入，引导学生思考拉萨的天然气来自哪里？从而激发兴趣，让学生清楚资源跨区域调配也发生在我们身边。

2、播放西气东输工程的视频，然后完成学案上相关西气东输的概况。

图片展示西气东输线路示意图：

引导学生讨论交流：西气东输工程包括哪三部分？西气东输工程的两条线路，每条线路的起止点、途经的省级行政区、地形区、跨越大型河流的次数？管线途径陕西省时明显向北经过靖边试分析原因 ？在此过程中引导学生读图、画图、指图，培养学生读图能力，以达到认识西气东输工程的概况的目的。

4、图片展示中国能源资源的分布图：

引导学生感知我国人口、资源分布不平衡的格局，为促进经济发展，自然而然引出资源跨区域调配的原因之一我国能源生产和消费的地区差异大

5、图片展示我国能源消费结构与世界能源消费结构以及相关污染图片来引出能源消费结构的调整，提高天然气的消费比重

6、展示我国四大气区图来引出我国未来油气资源开发的战略重点在西部

7、小组形式讨论西气东输对区域发展的影响

8、最后课堂小结：

梳理本节课知识体系，强调重点，总结分析能源调配工程的一般思路。