必修2《本章小结》精品优质课教案设计

必修2《本章小结》精品教案优质课下载

了解万有引力定律的发现过程；

理解万有引力定律，掌握万有引力定律处理问题的基本思路；

理解并会计算人造地球卫星的环绕速度，知道第二、第三宇宙速度；

了解经典力学的伟大成就和局限性；

过程与方法：

通过万有引力定律应用的学习过程，具有一定的质疑能力；

参与小组讨论，思考并发表自己的见解；

情感态度与价值观：

通过了解万有引力定律的发现史，体验探索自然规律的艰辛与喜悦；教学

重点理解万有引力定律，会用万有引力定律处理简化了的天体运动问题；教学

难点理解万有引力定律，会用万有引力定律处理简化了的天体运动问题；教学

资源PPT课件教法

设计讲授、小组讨论相结合

教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入回顾万有引力定律的发现历程及应用再次点燃它们学习本章知识的兴趣。二、全章知识复习带领学生回顾本章知识结构，请同学复述内容并作出评价。

EMBED PBrush 根据框架指引复述本章内容并作出评价。

利用框架图的形式让学生初步建立本章的知识结构，巩固本章最重要知识，并尝试评价物理先辈的工作。三、案例讨论例1.如图所示，r虽大于两球的半径，但两球的半径不能忽略，而球的质量分布均匀，大小分别为m1与m2，则两球间万有引力的大小为（ ）

A、 B、

C、 D、

【案例2】例2.据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，其半径约为地球半径的2倍，则该行星表面的重力加速度与地球表的重力加速度之比为（ ）

A．1.6倍B．3.2倍 C．4 倍 D．2倍

【案例3】例3. 当人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动时，下列说法正确是：（ ）

A．在同一轨道上，卫星质量越大，运动速度越大

B．同质量的卫星，轨道半径越大，向心力越大

C．轨道半径越大，运动的向心加速度越小，周期越大

D．轨道半径越大，运动速度、角速度越大