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《本章小结》新课标教案优质课下载
【过程与方法】
1.通过基础知识和概念的理解，培养学生的理解能力和分析能力
2.通过对天体运动模型的分析，提高学生用所学知识解决实际问题的能力
【情感态度与价值观】
通过对天体运动模型的展示，培养学生对宇宙探索的兴趣
重点难点
重点： 万能公式的理解与应用；环绕天体的绕行速度，角速度、周期与半径的关系
难点： 万能公式的物理本质
设计思想
本章主要讲叙了万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用，其中万有引力定律的发现过程和该定律在天体运动中的应用是本章的重点。解决天体运动的问题主要围绕两个模型展开：一是忽略中心天体自传情况下，中心天体表面物体所受的重力近似等于中心天体对物体的万有引力，即 =mg；一是卫星绕中心天体运动做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，即F引=F向， =mω2r= 。黄金代换已经在前面讨论清楚，本节课的重点是讨论万能公式的物理本质及其应用的注意事项。其实就是对前面的知识进行综合运用和复习巩固：牛顿运动定律的动力学方法，圆周运动的知识，及本章的万有引力定律。
教学资源 《万有引力定律复习》多媒体课件
教学设计
【课堂引入】
问题：本章知识体系的主线是什么？
（开普勒三定律的发现为牛顿发现万有引力定律奠定了基础，卡文迪许用实验较准确地测定了万有引力常量，大大地推动了天文学的发展，人们利用万有引力及其有关知识研究了天体和人造卫星运动的规律，进一步为人类探索宇宙的奥秘、航天事业的发展奠定了基础。本节课我们利用一些问题来加深对本章知识的理解。）
【课堂学习】
学习活动一：万能公式的深刻理解
问题1：已知万有引力常量G，地球半径R，月球和地球之间的距离r，同步卫星距地面的高度h，月球绕地球的运转周期T1，地球的自转周期T2，地球表面的重力加速度g。某同学根据以上条件，提出一种估算地球质量M的方法：
同步卫星绕地球作圆周运动，由 EMBED Equation.3 ﹨ MERGEFORMAT 得 EMBED Equation.3 ﹨ MERGEFORMAT
（1）判断上面的结果是否正确，并说明理由。如不正确，请给出正确的解法和结果。
（2）请根据已知条件再提出两种估算地球质量的方法并解得结果。
【解析】：(1)上面结果是错误的，地球的半径R在计算过程中不能忽略。
正确的解法和结果是： EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT ①
得 EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT ②
（2）方法一：对月球绕地球作圆周运动，由 EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT 得 EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT ③