教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》集体备课教案设计

教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》集体备课教案优质课下载

学情分析

学生通过电场的学习已经知道了静电力及其做功的特点，在对《电源和电流》一节的学习中了解电源的作用及形成持续电流的条件．本节通过复习静电力概念，明确静电力的作用效果，通过类比，分层次提出相应问题，通过师生互动式的分析讨论，逐步明确电路中形成持续电流的原因．利用多媒体形象地将形成电流和水流条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类比得出非静电力的概念．通过讨论不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同，逐步建立电动势的概念，并通过对电动势和电压概念本质区别的讨论，加强对电动势概念的理解．

教学目标

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　知识与技能

理解电动势的概念，掌握电动势的定义式．

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　过程与方法

(1)通过对形成电流和水流条件的讨论，认识类比的方法．

(2)通过对电源内部原理的分析，进一步感受建模的方法．

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　情感、态度与价值观

了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步．

教学重难点

1．电动势的概念．

2．对电源内部非静电力做功的理解．

教学方法

教师启发引导教学与探究法相结合，并辅以讨论、练习等．

教学准备

各种型号的小型电池，手摇发电机，多媒体辅助教学设备．

教学过程设计

主要教学过程教学设计教师活动学生活动一、引入新课　　引导学生回顾上节学习的“电源”的概念，并思考电源的作用是什么？学生思考、交流、回答.二、新课教学

（一）电源、电动势【提出问题】

问题1：图甲中是什么力把水从低水位处搬运到高水位处？

问题2：图乙中电源内部是什么力把正电荷从负极搬运到正极呢？

参考解释：当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他形式的能.又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程.抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能.重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相互转化.两者类比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源.电源内部是靠一种与静电力不同的力把正电荷从负极搬运到正极，我们姑且把它叫非静电力.