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沪科教2003课标版《2、形变的力》精品教案优质课下载
（1）知道胡克定律，会用胡克定律计算弹簧弹力；
（2）理解测量弹力的大小常使用图像法处理数据；
2.过程与方法
经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。
3.情感态度与价值观
在探究物理规律的过程中，感受学习物理的兴趣，通过生活中的弹力认识物理规律的价值。
本节课的教学流程如下：
图形说明：活动教师 学生活动 媒体选用
教学过程：
一．创设情景、激发兴趣，导入新课（2分钟）
〔视频导入〕：播放生活中的弹簧，将学生带入一种物理意境之中。使学生在课初的几分钟就集中注意力，并激发学生想了解相关知识的热情。
二.展示学习目标
设计意图：通过学习目标展示，使学生对本节课应达到的要求做到心中有数。
三.检查导学案预习部分的完成情况，并纠错指导（3分钟）
活动设计：科代表汇报预习案成情况，通过预习检测习题检测预习效果。
四.合作探究
1.实验探究：探究胡克定律
思考：弹簧形变时产生的弹力跟它发生的形变有什么关系？
1.怎样测弹簧的弹力？怎样测形变量？
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2.数据记录
3.数据处理
4.实验结论: ___________________________________________________________
设计意图：通过学生探究实验，使学生感受弹簧的弹力与形变量的定性关系，并小组合作总结出定量关系。得出胡克定律，进而较全面地认识弹力。
胡克定律:在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比。