必修一《2、形变的力》优质课教案设计

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二、学习任务分析

学生凭借生活经验以及通过初中物理的学习，已经知道弹力是一种性质力。本节课通过学生体验形变；观察并分析弹力的产生条件；分析弹力的方向；可以加深学生对弹力概念的理解。进而提高学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

三、学习者分析

学生学完力和重力的概念，并且了解弹力的存在。但是对弹力的产生条件尤其是在实际问题中分析“哪个物体发生了形变”、“哪个物体受到什么样的弹力”还说不清楚。让学生通过做实验体验弹力的产生，有利于学生深入理解弹力的概念。

四、教学目标

1．知识与技能

（1）了解弹性形变和范性形变。

（2）知道什么是弹力，理解弹力产生的条件；知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力；能画出不同情况下，上述弹力的方向。

（3）知道常见的形变，能识别拉伸形变、压缩形变、弯曲形变、扭转形变和剪切形变。

2．过程与方法

通过实验“放大了的微小形变”，让学生知道把微小变化量进行放大，是物理学中常用的方法。

3．情感态度与价值观

学生体验自主探索物理规律的艰辛和喜悦；学生通过交流合作，提高协作的意识。

五、教学准备

1．学生实验器材：海绵 弹簧 钢条 橡皮泥

2．视频资料：跳水 撑杆跳高 蹦床 竹棍拨木板　微小形变　弹力的方向

3．多媒体设备一套：可供课件播放

六、课时安排 1课时

七、教学过程

教学内容学生活动教学说明课题： 形变，弹力的产生及方向

引入新课

阅读《导学案》第Ⅰ部分，观看视频

新课教学

提出问题：这几个视频共同的特征是什么？

一、形变