必修二《1、探究动能变化跟功的关》公开课教案下载

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三、教学设计思路?

本节课从对一个运动问题的探究开始，分析推导合力做功的表达式，进而得到动能定理的内容。让学生用已有的知识解决问题的过程中发现新的规律，再引导学生将生活语言转化成科学规范的物理语言阐述物理规律，获得物理知识，形成技能，同时培养学生的创新能力，从而体验到探究新知识的乐趣。

教学目标设计　

　（一）知识与技能

1．理解什么是动能，知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算。

2．理解动能定理及其推导过程。

3．知道动能定理的适用范围，会用动能定理进行计算。

4、?会用动能定理解决力学问题,知道用动能定理解题的一般步骤;

（二）过程与方法:

1、?探究外力对物体所做的功与物体动能的变化关系。通过理论分析、推导与论证,得到外力做功与物体动能变化的关系,体会科学探究的方法;

2、?通过理论分析与论证的过程,使学生受到理性思维的训练;

3．理论联系实际，培养学生分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观:

1、通过探究,培养学生的探究意识和实践能力;

2、经历讨论与交流,培养学生的语言表达表述能力。

3、通过实践与拓展,培养学生对知识的灵活迁移能力和实际应用能力;

教学重点：动能定理的内容和理解

教学难点：动能定理的理解和简单应用。

课时安排：1课时

教学过程设计

（一）引入课题

通过前后知识的联系，直接引入课题。

引入意图：让学生明确从这节课开始进入了新的学习阶段：从功和能的角度研究究物体的运动。

（二）新课学习

探究：设物体的质量为m，在水平方向上受到恒定的牵引力F和阻力f作用，发生一段位移s，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出合力对物体做功的表达式。